“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这跨越千年的士人精神，在当代教育领域依然闪耀着璀璨光芒文化教育 。从教育理念的革新到科技人才的培育，再到传统文化的传承，一批心怀家国、情系天下的教育者，以“胸怀天下”的格局与“以文化人”的坚守，在各自领域书写着动人篇章，为民族复兴注入源源不断的精神力量。
值此教育事业蓬勃发展之际，为响应教育部2025年教师节“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”的核心主题，现代教育出版社与中央广播电视总台强强联合，联袂推出重磅图书《教育家精神：铸魂强师》文化教育 。该书打破传统图书的呈现形式，以影像的生动鲜活与文字的深刻厚重相互交织，为广大读者打造了一部兼具视觉冲击与思想深度的中国教育精神史诗。
今天，我们特别为您开启这部精神史诗的第六章，带您探访顾明远守望教育本质的赤诚初心、杨士莪水声报国筑就深蓝的坚毅身影、叶嘉莹诗教传薪点亮文脉的温润足迹，探寻教育家心系家国、笃行不怠的精神内核，感受那份以文化人、照亮民族复兴之路的磅礴力量文化教育 。
顾明远
<教育本质的守望者 >
“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习文化教育 。”
顾明远，我国著名教育学家文化教育 。他幼时家境贫寒，历经坎坷却始终奋进，作为新中国首批留苏学子，他在莫斯科列宁师范学院刻苦求学，为其教育研究奠定根基。他是比较教育学科的奠基人，1982年主编新中国第一本比较教育专著《比较教育》，1991年创办《比较教育研究》杂志。他还带领团队耗时12年编纂《教育大辞典》，以“坐冷板凳的笨功夫”凝聚教育智慧。他提出“学生主体论”“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”等前瞻性理念，力推“素质教育”“提高教师社会地位”入国家教育规划纲要。从江南私塾学子到世界教育论坛智者，从比较教育拓荒者到教育公平守望人，近百岁高龄的他仍奔走于教育一线，剖析教育挑战、调研基础教育、关注教育信息化，以一生践行教育本真，如点亮未来的灯塔，在求真之路上砥砺前行。
杨士莪
<水声报国筑深蓝 >
“要给后人留下一条平直宽阔的路，而不是一条坑坑洼洼的路文化教育 。”
杨士莪，中国水声工程学科奠基人，一位用生命倾听大海声音的科学巨匠文化教育 。1950年，他从清华大学物理系毅然参军，投身海洋科研。在苏联进修时，因核心技术实验室对中国人紧闭，他立下“让中国‘耳朵’听懂大海声音”的誓言。回国后，他拓荒水声工程专业，没教材就到海军基地实测提炼理论，缺设备就用废旧潜艇螺旋桨改造换能器。他研发的“落点水声测量系统”为“蛟龙号”“科学号”科研船提供关键定位，还主持“重力式低噪声水洞”等项目，夯实了中国水声科技根基。他坚守讲台70余年，90岁仍手写教案、公式推导严谨如青年。课堂常“移动”到舟山群岛海试小艇、青岛胶州湾滩涂，用“把论文写在祖国海疆”的实践，让学科从跟跑跻身部分领域领跑。他培养了超千名学生，多数成为科研骨干。2024年逝世时，留下的不仅是学科体系与科研成果，更是“为国听海”的精神丰碑，诠释着科学家将个人命运与国家需要同频共振的赤子之心。
叶嘉莹
<诗词女儿传薪火 >
“弱德之美，不是弱者，弱者只趴在那里挨打文化教育 。弱德就是你承受，你坚持，你还要有你自己的一种操守，你要完成你自己，这种品格才是弱德之美。”
叶嘉莹先生以“诗词女儿”自居，一生致力于诗词的教学与传播，用诗教传薪火，以文化铸国魂，让古老的诗词在新时代焕发出新的生命力文化教育 。她曾在战乱中以诗词为炬，在《秋蝶》中寄托哀思，历经台湾牢狱、丧女之痛等磨难，却以“弱德之美”淬炼生命，让诗词成为精神铠甲。她是教诗育人的“诗教摆渡人”。1978 年叶嘉莹致信国家教委，不求报酬归国教书，她在南开创立中华诗教研究所，捐出毕生积蓄设“迦陵基金”。她着旗袍讲学，用吴侬软语解《古诗为焦仲卿妻作》，设计独特词调录制吟诵课，发起“诗教润乡土”计划，让《将进酒》在芭蕉叶上流转，《蒹葭》随侗族大歌传唱。她也是文明互鉴的使者，开创“知性与感性统一”的研究方法，译介陶渊明、杜甫作品至西方，整理26种方言吟诵谱系，以诗词为纽带，让千年诗韵在东西方文化间回响，用百年人生诠释文化传承的生机，如迦陵学舍抽芽的莲蕖，把中国诗词之美种进无数人心里。
从顾明远对教育本质的守望，到杨士莪对科技强国的践行，再到叶嘉莹对诗词文化的传承，这些心怀天下的教育者，虽身处不同领域，却有着共同的追求——以文化人，以育人为本，以报国为志文化教育 。他们如同点点星光，照亮了民族复兴的道路，他们的精神，也将激励更多人胸怀天下、担当使命，在新时代的征程中，为国家发展与文化传承贡献自己的力量。
习近平总书记指出，“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神文化教育 。”
本书以习近平总书记的重要指示精神为指导，聚焦中国近现代史上杰出的教育家群体，书中选取的人物极具代表性，构成了一个跨越百年、薪火相传的教育家“英雄谱系”文化教育 。
相信本书能为大家深耕教育领域、践行育人使命提供切实助力文化教育 。